RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Pertemuan
Ke Alokasi
waktu
|
: : :
: :
|
SMK Negeri 1 Surabaya
Ilmu Pengetahuan
Alam
X / 1
1 - 5
10 x 45 menit
|
I. Standar Kompetensi : 1. Memahami gejala – gajela alam
melalui pengamatan
II. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi obyek secara terencana
dan sistematis
untuk memperoleh
informasi gejala alam biotik
III. Indikator :
A. Kognitif
1.Produk
a.
Menjelaskan pengertian metode ilmiah
b.
Menjelaskan langkah – langkah metode ilmiah
c.
Menyebutkan tentang ciri – ciri makhluk hidup
d. Menjelaskan tentang gejala – gejala alam
biotik
2. Proses
a. Menjelaskan gejala alam
biotik di lingkungan sekitar berdasarkan hasil
observasi / pengamatan
B.Afektif
1.
Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
a)
Jujur
b)
Disiplin
c)
Tanggung jawab
2.
Mengembangkan ketrampilan sosial, meliputi :
a)
Kerjasama
b)
Berpendapat
c)
Mendengarkan dengan baik
d)
Berkomunikasi
IV. Tujuan
Pembelajaran
A.
Kognitif
1.
Produk
a.
Siswa dapat menjelaskan pengertian metode ilmiah
b.
Siswa dapat menjelaskan langkah – langkah metode
ilmiah
c.
Siswa dapat menyebutkan 7 ciri – ciri makhluk
hidup
d.
Menjelaskan tentang gejala – gejala alam biotik
( L
P 1 )
2.
Proses
a.
Siswa dapat menjelaskan gejala – gejala alam
biotik yang ada di lingkungan sekitar melalui pengamatan (
L P 2 )
B.
Afektif
1. Karakter
Dalam proses belajar mengajar siswa dinilai guru terdapat kemajuan dan
menunjukkan perilaku berkarakter meliputi : jujur, disiplin tanggung jawab
sesuai dengan LP 3 : pengamatan perilaku berkarakter.
2. Keterlibatan sosial
Dalam proses belajar mengajar siswa dinilai guru terdapat kemajuan dan
menunjukkan menunjukkan ketrampilan sosial meliputi : bekerjasa
berpendapat/menyampaikan ide, menjadi pendengar yang baik, sesuai dengan LP4 : pengamatan keterampilan sosial.
V. Model
Pembelajaran
1. Model Pembelajaran Kooperatif
2. Metode : Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas, diskusi
VI. Materi
Pembelajaran
Gejala
alam biotik merupakan gejala alam yang mencakup semua makhluk
hidup, obyeknya anatara lain
; tumbuhan, hewan, manusia dan dekomposer.
Ciri – ciri makhluk hidup
antara lain;
1. bernafas ( respirasi )
2. bergerak
3. peka terhadap rangsangan (
iritabilitas )
4. memerlukan nutrisi
5. mengeluarkan zat sisa (
ekskresi )
6. tumbuh dan berkembang
7. berkembang biak (
reproduksi )
Metode ilmiah adalah metode yang digunakan
untuk memecahkan masalah
dengan menggunakan langkah
ilmiah yang teratur, sistematis dan terkontrol.
VII. Proses
Belajar Mengajar
PERTEMUAN KE - 1
A. PENDAHULUAN (Kegiatan Awal ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru memberikan salam, mengelola kelas, berdo’a
bersama dan mengecek kehadiran siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
2.
|
Dengan mengadakan tanya jawab tentang lingkungan
sekitar, guru memotivasi siswa.
|
Terlaksana/ tidak
|
3.
|
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai yaitu siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
B. Kegiatan Inti
(± 70 menit)
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
|
1.
|
Menyampaikan
materi pelajaran tentang metode ilmiah yaitu definisi metode, langkah-
langkah ilmiah, serta sikap ilmiah
|
Terlaksana/
tidak
|
2.
|
Menyampaikan
materi pelajaran tentang gejala – gejala alm biotik dengan bantuan LCD
|
Terlaksana/
tidak
|
2.
|
Siswa membentuk
kelompok heterogen sesuai dengan tempat
mereka masing – masing
|
Terlaksana/
tidak
|
3.
|
Masing – masing
kelompok berdiskusi untuk membahas Lembar Kerja Siswa yang telah diterima
untuk membedakan lingkungan biotik dan abiotik
|
Terlaksana/
tidak
|
4.
|
Guru membimbing
setiap kelompok dalam mengerjakan LKS
|
Terlaksana/
tidak
|
5.
|
Guru meminta
setiap kelompok untuk membacakan hasil diskusinya
|
Terlaksana/
tidak
|
6.
|
Guru
mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari
|
Terlaksana/
tidak
|
C. PENUTUP (kegiatan akhir ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru memberikan
penghargaan kepada kelompok yang bagus
|
Terlaksana/
tidak
|
2.
|
Guru dan siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
|
Terlaksana/
tidak
|
3.
|
Guru
menyampaikan tugas kepada siswa untuk
pertemuan yang akan datang.
|
Terlaksana/
tidak
|
PERTEMUAN KE - 2
A. PENDAHULUAN (Kegiatan Awal ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru memberikan salam, mengelola kelas, berdo’a
bersama dan mengecek kehadiran siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
2.
|
Guru mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan
materi yang akan dipelajari melalui tanya jawab
|
Terlaksana/ tidak
|
3.
|
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
B. Kegiatan Inti
(± 70 menit)
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
|
1.
|
Guru mengadakan
tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari serta membahas pekerjaan
rumah yang telah dikerjakan oleh siswa
|
Terlaksana/
tidak
|
2
|
Guru memberikan
materi tentang gejala – gejala alam biotik dengan bantuan LCD
|
Terlaksana/
tidak
|
3.
|
Siswa membentuk
kelompok heterogen sesuai dengan kelompok yang telah dibentuk.
|
Terlaksana/
tidak
|
4.
|
Masing – masing
kelompok mengadakan pengamatan tentang gejala alam biotik yang ada di
lingkungan sekitar dan mendiskusikannya dalam kelompok
|
Terlaksana/
tidak
|
4.
|
Guru membimbing setiap
kelompok dalam mengadakan pengamatan dan diskusi kelompok
|
Terlaksana/
tidak
|
5.
|
Guru meminta
setiap kelompok untuk membacakan hasil diskusinya
|
Terlaksana/
tidak
|
6.
|
Guru
mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari
|
Terlaksana/ tidak
|
C. PENUTUP (kegiatan akhir ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru memberikan
penghargaan kepada kelompok yang bagus
|
Terlaksana/
tidak
|
2.
|
Guru dan siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
|
Terlaksana/
tidak
|
3.
|
Guru menyampaikan
tugas kepada siswa untuk pertemuan
yang akan datang.
|
Terlaksana/
tidak
|
PERTEMUAN KE - 3
A. PENDAHULUAN (Kegiatan Awal ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru memberikan salam, mengelola kelas, berdo’a
bersama dan mengecek kehadiran siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
2.
|
Guru memotivasi siswa dengan mengadakan tanya
jawab tentang gejala alam biotik yang ada di lingkungan sekitar
|
Terlaksana/ tidak
|
3.
|
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
B. Kegiatan Inti
(± 70 menit)
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
|
1.
|
Guru mengadakan tanya jawab tentang materi yang
telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
|
Terlaksana/
tidak
|
2
|
Guru meminta
siswa untuk meminta siswa mengerjakan latihan soal yang ada dalam modul IPA
|
Terlaksana/
tidak
|
3.
|
Guru membimbing siswa dalam mengerjakan modul
|
Terlaksana/
tidak
|
4
|
Guru meminta siswa
secara bergantian untuk membacakan hasil pekerjaannnya secara berurutan
|
Terlaksana/
tidak
|
5
|
Guru mengevaluasi pemahaman siswa
|
Terlaksana/
tidak
|
C. PENUTUP (kegiatan akhir ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru dan siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
|
Terlaksana/
tidak
|
2.
|
Guru meminta
siswa untuk membeca materi selanjutnya
|
Terlaksana/
tidak
|
PERTEMUAN KE - 4
A. PENDAHULUAN (Kegiatan Awal ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru memberikan salam, mengelola kelas, berdo’a
bersama dan mengecek kehadiran siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
2.
|
Guru mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan
materi yang akan dipelajari melalui tanya jawab
|
Terlaksana/ tidak
|
3.
|
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
B. Kegiatan Inti
(± 70 menit)
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
|
1.
|
Guru mengadakan
tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
|
Terlaksana/
tidak
|
2
|
Siswa secara
bergantian membacakan hasil pekerjaan rumahnya secara bergantian dan siswa
yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban tersebut
|
Terlaksana/
tidak
|
3.
|
Guru memberikan
refleksi terhadap jawaban siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
C.
PENUTUP (kegiatan akhir ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru menayakan
kepada siswa tentang soal – soal yang dianggap sulit dan memberikan gambaran
penyelesaian soal tersebut
|
Terlaksana/
tidak
|
2.
|
Guru dan siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
|
Terlaksana/
tidak
|
3.
|
Guru memminta
siswa untuk membeca materi selanjutnya
|
Terlaksana/
tidak
|
PERTEMUAN KE - 5
A. PENDAHULUAN (Kegiatan Awal ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru memberikan salam, mengelola kelas, berdo’a
bersama dan mengecek kehadiran siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
2.
|
Guru mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan
materi yang akan dipelajari melalui tanya jawab
|
Terlaksana/ tidak
|
3.
|
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai siswa
|
Terlaksana/ tidak
|
B. Kegiatan Inti
(± 70 menit)
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
|
1.
|
Guru menanyakan
kembali kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari
|
Terlaksana/
tidak
|
2
|
Guru membagikan
soal ulangan harian kepada siswa
|
Terlaksana /
Tidak
|
3.
|
Siswa mengerjakan
soal – soal ulangan harian dengan jujur dan tertib
|
Terlaksana/
tidak
|
C.
PENUTUP (kegiatan akhir ) (± 10 menit)
NO
|
KEGIATAN
|
KETERLAKSANAAN
|
1.
|
Guru menayakan
kepada siswa tentang soal – soal yang dianggap sulit dan memberikan gambaran
penyelesaian soal tersebut
|
Terlaksana/
tidak
|
2.
|
Guru meminta
siswa untuk membaca materi selanjutnya
|
Terlaksana/
tidak
|
VIII.
Alat / Bahan / Sumber Belajar
1. Lembar Kerja Siswa
2. Modul IPA Kelas X Semester 1
3. Penelitian Metode Ilmiah oleh Prof. Prabowo
4. L C D
5. Lingkungan sekitar sekolah
IX
Penilaian
1.LP 1 :
1.
Apakah yang dimaksud dengan metode ilmiah?
2.
Sebutkan langkah-langkah metode ilmiah?
3.
Tuliskan 7 ciri –ciri makhluk hidup !
4.
Sikap ilmiah apa yang harus dimiliki oleh saintis?
2. LP 2 : Lembar Kerja Siswa ( terlampir )
3. LP 3 : Format
Pengamatan Perilaku Berkarakter
NO Urut
|
NO ABSEN
|
RINCIAN TUGAS KINERJA
|
KETERANGAN
|
|||
Jujur
|
Disiplin
|
Tanggung jawab
|
Kerja sama
|
|||
CATATAN : Untuk setiap perilaku berkarakter diberi
penilaian dengan menggunakan skala :
A.
Sangat baik
B.
Memuaskan
C.
Menunjukkan kemajuan
D.
Memerlukan perbaikan
4. LP 4:
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut
ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa dengan menggunakan
skala berikut ini.
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
Kelompok
|
Rincian Tugas Kinerja
(RTK)
|
Memerlukan perbaikan (D)
|
Menunjukkan
Kemajuan
(C)
|
Memuaskan
(B)
|
Sangat baik (A)
|
1.
|
Kerjasama
|
||||
2.
|
Menyumbang pendapat
|
||||
3.
|
Menjadi pendengar yang baik
|
||||
4.
|
Berkomunikasi
|
Surabaya, 5 Juli 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel
Drs. SUGIONO, M.Pd. Drs.
M. NA’IM HADI, M.Pd.
NIP. 19590705 198603 1 027 NIP.19731225
199601 1 001
LEMBAR KERJA SISWA
PERTEMUAN KE-2
Tujuan : Mengamati macam – macam ineteraksi antar
komponen biotik
Langkah Kerja
:
1.Amatilah
macam – macam interaksi antar komponen biotik yang ada di halaman sekolah
2.Masukkan
ke dalam tabel hasil pengamatan tersebut.
Tabel Hasil Pengamatan
Hasil Pengamatan
|
Jenis Interaksi
antar komponen biotik
|
||
Simbiosis
Mutualisme
|
Simbiosis
Komensalisme
|
Simbiosis
Parasitisme
|
|
Pedoman
Penskoran
Nama Kelompok
|
Kerjasama
|
Komunikasi
|
Sikap
|
Hasil Diskusi
|
Skor yang diperoleh
|
Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3
Kelompok 4
Kelompok 5
|
|||||
Skor
Maksimal
|
4
|
4
|
4
|
4
|
16
|
Keterangan :
1 = sangat kurang
2 =
kurang
3 =
cukup
4 = baik
5 = sangat baik
Komentar
Posting Komentar